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首頁永續設計建築【國產材】以自然材料執行人道建築,臺灣義築團隊的在地行動

【國產材】以自然材料執行人道建築,臺灣義築團隊的在地行動

2020.10.30
圖片 - 陳建同、陳俐廷、林美慧
文字 - 編輯部
文字 - 編輯部
圖片 - 陳建同、陳俐廷、林美慧

以國產材支持在地特色發展,共同創造花東在地社區居民、學童們夢想的木構空間。

以自然材料執行人道建築、發起善舉至尼泊爾建造醫療站的交大建築所龔書章教授帶領的「臺灣義築協會」,在2020年與林務局在於花蓮、臺東地區合作「人道義築」,將國產材實務經驗應用於臺東卑南國小少棒牛棚、木置物書櫃、初鹿國中校園入口地景意象……等,不僅使用在地的國產木材臺灣杉與柳杉去做設計,結合業界木構專門團隊、學界的義築團隊,以及公東高工的建築科、室內設計科和木工科的學生,一起透過就地取材建立永續的構築,而這樣在地的手作培力、友善循環的精神,也帶出了知識開源的人道建築價值。

圖片名稱
為增添臺東初鹿國中校門更強化的鑑別性與活動性,校方與義築計劃由L.A. Lab團隊設計具當地特色內涵並結合環境整體性的木構裝置之入口意象。

與學界合作的群眾經驗跨界至業界專門木構團隊

臺灣義築協會今年進一步將過去與學界合作的群眾經驗跨界至業界的專門木構團隊中,將國產材實務經驗應用於偏鄉人道建築工作,並導入「臺灣木材標章」在群眾合作建造。義築協會執行長簡志明指出,這次計畫完成的各項人道義築,都是由看似簡單的木構元件,以人力合作搭蓋,最終在各個不同的角落開出花朵。就如同推廣臺灣木材的理念,看似簡單其實很不簡單,集聚眾人的力量才能完成。這次不僅結合業界木構專門團隊,例如與木製研、納樊司、俐場域、木工職人等,還有學界的義築團隊:交大、南藝大、公東高工、大安高工、南港高工等,共同推展花東偏鄉的國產材木構設計及適合群眾參與的合作構築。

圖片名稱
與木製研團隊帶領公東高中傢俱木工科及室內設計科的木工選手與各界志工合力建造之下,在今年八月順利完工卑南國小的少棒牛棚。

偏鄉人道建築帶來美好環境的願景

今年完成的多項人道建築專案,包括花蓮新城國小環樹平臺、練習曲木立方裝置、壽豐鄉五味屋空間改造、臺東卑南國小少棒木構牛棚及木置物書櫃、初鹿國中校園入口地景意象、巴蘭考古遺址涼亭等。並且,透過高職木工課程教案發展,陸續與新北市十三行博物館合作國產材考古小板凳、2020臺北地景公共藝術計畫、臺東文化處的太平洋小野餐桌工作坊計畫等。 
林務局局長林華慶指出,義築協會使用在地材料、蓋出符合當地居民需求構築物的理念,正與林務局推動「地產地消國產材」的理念不謀而合,於是與義築協會攜手,並以國產材支持在地特色發展,共同創造花東在地社區居民、學童們夢想的木構空間。也希望為這份以在地材料、在地行動帶來美好環境的願景投出希望。

\國產木材在臺東/

01
與木製研
臺東縣卑南國小少棒牛棚

圖片名稱
 

新落成的牛棚配合國小球員的身高以人體工學打造遮陽避雨的牛棚。為使牛棚內保留最大訓練空間,同時達到大跨度的結構強度要求,與木製研團隊以預先膠合組裝的曲木作為結構支撐,打破大眾對於木構造「方正規矩」的刻板印象;牛棚的側面以窗框的方式設計,使用者可依照當天日照情況,自由增減側面木條數量來決定遮蔽程度。且頂面及側邊木材以燒杉技法處理,火烤過的木材保留原始木材紋理,高溫加熱過後更能達到防腐、防水的功能,減少化學塗料的使用,也是本設計的一大亮點。

圖片名稱
臺東縣卑南國小少棒隊多次站上世界舞臺以臺灣之名贏得掌聲,但夏天時的高溫和梅雨季總成為訓練時的最大挑戰。因此義築團隊邀請「與木製研」團隊透過國產材木構設計改善偏鄉少棒練習環境,使推廣國產材應用同時亦能提升偏鄉少棒設施。
 
 

02
木製研究所
臺東縣卑南國小教室書櫃

圖片名稱

木製研究所在臺北開設有「木工職人」課程,讓許多從沒接觸過木工的同學、在職人士,利用暑期24天密集班習得傳統木工相關技能,而這次,他們將將課程習得之作品結合公益,轉送給卑南國小作為教室內的書櫃,發揮其最大的使用效能及將木工藝從臺北帶入臺東。

串連起木工職人與相距355公里外的臺東縣卑南國小,這一專案不僅希望利用工藝品來做社會公益,更希望將課程所學所做連結到臺東卑南國小的硬體需求,讓工藝學習與產出更有意義。

 

03
L.A. Lab
臺東縣初鹿國中入口意象

圖片名稱

夢想家初鹿實驗國民中學座落臺九線的路旁,為增添這座幽美靜謐的校園更強化的校園入口意象鑑別性與活動性,校方與義築計劃設置具當地特色內涵並結合環境整體性的木構裝置之入口意象。設計團隊L.A. Lab以其空間、時間、型態發想,期待片刻感受彷若空間一般地多變且被記憶,經設計發展多次修正,由全體志工、職人及公司同事共同完成裝置。

主要構造為木構造,桿件為臺灣杉木單元360cm*4cm*8cm,用線性與節點設計紀錄每一個有光有影的瞬間。為企圖減輕材料性的重量感,以簡易L卡接扣合每一個單元構件,再以螺桿串接補強連接。概念則以延續山嵐變化萬千之感動,並敘述初鹿山之中學在地的場域與事件,使人行自然共構穿梭其中。篩入的樹影搖曳數算著時光,試圖以空間為時間的記錄器,路徑則為不同時序打造的環境圖像,提供初鹿中學多一個停留與遊歷場所的可能。

圖片名稱
初鹿國中「山嵐。之間」用線性與節點設計紀錄每一個有光有影的瞬間,為企圖減輕材料性的重量感,以簡易L卡接扣合每一個單元構件。

\人道義築在台東/

圖片名稱圖片名稱秉持與在地部落社區合作、學生參與創作的理念,林務局補助臺灣義築協會使用國產材,在花東偏鄉建造了數個木構造作品,卑南國小棒球隊的少年球員在新建的牛棚中精神抖擻地開球,也為這份以在地材料、在地行動帶來美好環境的願景投出希望。

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