「潮汐間．曖昧」——首屆永續教育暨藝術性策展，共探藝術×生態×教育交織的曖昧地帶

2022年盛夏時節，人劇團回到彰化芳苑的潮間帶，並在柯金源導演鼓勵與支持下展開「看見灘地」孵育計畫。在這片熟悉又極其多變的灘地上，望著多次浸潤於其中的潮起潮落，發覺自有大地和海洋以來，就有潮間帶這塊「曖昧」世界，隨著「潮汐的節奏」，一會兒屬於陸地，一會兒歸向海洋。這塊「曖昧」之處，恰恰呼應”Art, Artists and Pedagogy: Philosophy and the Arts in Education.”一書中提到「藝術教育領域的主要貢獻是探索『中間地帶』的可能性和復雜性」。

於是《潮汐間，曖昧》第⼀屆永續教育暨藝術性策展，於3月2日（四）至3月5日（日）於華山文創園區拱廳盛大登場！

一處具創造可能性的幻化地帶

本次展覽以潮汐灘地介於陸地與大海之間的曖昧性，隱喻藝術與教育之間的關係，從劇團階段性探索的經驗出發，希望提供對藝術、教育與劇場議題有興趣的工作者與師生一個對話場域，作為共思和推動藝術教育的開始。

「當教學過程與藝術創作過程交融，即在探索『中間地帶』的可能性，就像海陸交融的潮間帶，體悟生物與環境間生命交織的智慧。」人劇團創辦人暨策展人蔡旻霓說。

《潮汐間，曖昧》分為三大展區呈現：「矛盾存在的曖昧性」在混沌不明的教改脈絡中，思索藝術教育的曖昧性；「交織探索的曖昧性」透過「與高中生有約」計畫的實踐與反思，看見「曖昧」的價值與意義；「歷程共創的曖昧性」則將呈現「看見灘地」計畫與柯金源導演跨域共創的《海之岸》紀錄片，以及校園巡演共創歷程。

上／「看見灘地」計畫《海之岸》紀錄片影像。下／「潮汐間，曖昧」展場照。

豐富的參與式體驗活動

除了靜態展覽，展期間還有多場精心策畫的體驗活動，包括：容淑華開設的「遇見教育劇場」工作坊，邀請在職教師和對藝術教育有興趣的朋友，一起探索藝術在教育現場的更多可能性。從身體覺察到故事發想，即興創作到角色功能，故事與論壇如何從互動、討論、分析、回饋的參與過程尋找關鍵思維。

參與式劇場「沒有看到的看到」，結合劇場與教育改革議題，由人劇團、導演柯金源、高中校長劉桂光、作家羅怡君等人共同參與，觀眾也化身為高峰會委員，共商、簽署和行動，展開一場對話與思辯。

「劇場式導覽」則由親身參與人劇團計畫的學生和藝術家教師主導，用他們的角度帶領觀眾看展。有學生表示：「自從認識了劇團，一開始以為我是個沒有想法的人，後來發現只是沒有去思考；從一開始寫不出內容，到後來能寫出2000字的文章。」

壓軸的「藝術教育的曖昧」座談，由策展人蔡旻霓主持，邀請容淑華與吳岱融兩位臺北藝術大學藝術與人文教育研究所副教授，探討藝術家教師與教學藝術家之間的差異，以及在藝術教育中曖昧探索的地帶。

上／人劇團開場表演。下／人劇團表演者、團長蔡旻霓、柯金源導演與劉桂光校長合影。

透過藝術實踐與藝術教育，作為一種利他行為，劇場成為一種理解生活與自我提升的工具。期待人劇團《永續教育暨藝術性策展》的長期計畫能持續下去，用藝術來連結學校、家庭與孩子的共同學習。

♦ 更多「潮汐間．曖昧」活動消息，請見官方粉絲專頁 ♦
https://www.facebook.com/ht202068