【打開林場認識國產材 02】森林大火浩劫重生的柳杉變身部落課桌椅 執行永續循環、打造校園減碳任務

新竹縣通往觀霧國家森林遊樂區大鹿林道22.5到24.5公里處，在2023年3月26日至29日發生森林大火，火勢蔓延4天，燒毀沿線79公頃人工造林地，成片的柳杉、台灣杉和香杉等樹木被燒燙傷，經由專家學者與林保署決議，為了恢復森林生機、防範危木倒塌，必須伐採焦木，並在5年內種回紅檜、扁柏等原生樹種重新復育造林。
 
而倒斜在森林大火黑色餘燼裡的焦黑柳杉，則經由「正昌製材有限公司」的製材，加上「三弘木業有限公司」的組裝，在一年之後成為126組國產材課桌椅進駐校園，「換了新桌椅的教室，聞起來香香的。」收到全新桌椅的學生好開心，還扛著桌子在操場嬉鬧。

再生課桌椅致贈現場，同步安排森林救火隊宣導森林防火及解說救火工具等活動。（林業保育署新竹分署提供）

焦木變身課桌椅重回大鹿林道周邊校園     生生不息的森林永續循環

協助執行再生課桌椅致贈活動的「斯創教育工作群」團隊並於致贈當日，規劃「森林動物方程式（人工林生物多樣性）」、「哇！森林來的課桌椅（國產材課桌椅材料）」等活動體驗，在校園自主學習課程中結合木育教育和國產材知識。

國產材課桌椅進校可以結合工藝文化、在地林業故事，成為生動的教學內容。（林業保育署新竹分署提供）

領到「山上大樹變成的桌椅」，讓學生有如領到新玩具般開心地搬來扛去，這一幕印證「原來，課桌椅除了是學生的學習工具，也是『玩具』和『物品』」，那既然學校物品會損耗，若能在不定期汰換階段，採購國產材課桌椅或教具，就有機會讓林業的故事進到校園，也讓學校成為執行減碳的重要基地。
因為國產材課桌椅進駐學校後，教師就有素材帶領孩子了解台灣林業發展，並認識新竹地區林木產業鏈。斯創教育工作群執行長李芝瑩指出，這批課桌椅是由林業保育署、中華電信、正昌製材、三弘木業等，分別就政策、預算到技術面等多方協力，才能讓焦木以嶄新型態重回大鹿林道周邊校園，也展現森林資源的永續循環利用的精神。

被山景、綠樹包圍的新竹縣五峰鄉桃山小學，教室裡全新使用國產柳杉課桌椅，是被山林和樹木守護的部落學校。（林業保育署新竹分署提供）

台灣森林覆蓋率超過六成但國產材自給率不到2%  國產材課桌椅入校是活絡台灣林業好點子 

把焦木變成課桌椅，是國產材多樣應用的好範例。台灣島嶼在短短的島寬143公里之內攀升4000公尺，從海平面爬升到山嶺之間創造出地貌豐富的棲地，其中森林覆蓋率超過六成以上，但國產材自給率卻只有大約1%，直至去年也才增加不到2%，仍在遠遠追趕2028年目標增加5%自給率的遙遠路程上。
 
為推動國產材多樣應用，支持學校採購國產材課桌椅正是提高自給率的方法之一。林業保育署發布新聞稿指出，「推動國產木材製作之課桌椅進入國中小學校園，不僅從校園需求活絡台灣林業，增加國產木材需求量取代進口材，也能達到減少能源消耗與碳排放效益。」

有如「環境創譯師」的「斯創教育工作群」執行長李芝瑩，帶領團隊設計國產材教材及木育課程進校。

能把國產材課桌椅成功送進校園，並結合環境課程的幕後推手之一，還有在這場捐贈儀式台下待命的「斯創教育工作群」女力團隊。
 
斯創長期關注永續林業議題，擅長把艱澀的環境資訊轉譯成生動易懂的內容，被形容有如「環境創譯師」，她們還打開神祕的「永泰林業」、「永在林業」等人工林場，把林場打造成見學教室，吸引學校、企業及森林專家及各領域專業工作者預約導覽前往體驗樹木的魅力。
 
執行長李芝瑩也帶領團隊進校園、圖書館和獨立書店等場域，以繪本、讀物等分享山林博物學、講解台灣國產材的運用。李芝瑩預告，今年六月斯創將出版《台灣木育推廣指南》，歡迎教師、家長、環境教育工作者透過推廣工作坊索取。

「瘋狂喜歡上國產材」的課桌設計者  打造「香香又輕巧」的柳杉課桌椅

組裝「浴火重生」柳杉課桌椅的「三弘木業有限公司」經理朱哲毅，一邊展示桌椅一邊解說：「以柳杉製成的桌椅比其它樹種輕巧，只要透過榫卯結構就能強化桌椅穩定性，還可以針對國小低年級到高年級不同身高的學童客製化座椅高度。桌上並標識有臺灣林產品生產追溯條碼（QR code），持手機掃描即可知道木材來自大鹿林道人工林和固碳量。」

新竹縣五峰鄉桃山小學小六男童，聚精會神地觀察國產材課桌椅的紋理。

選用在地國產材傢俱，不僅實踐環保精神，也能享受木製品的迷人香氣。「柳杉的味道有如在森林裡隨微風散發的清新感，當把教室門打開的一剎那，柳杉精油味撲鼻而來，可以提振孩子們的精神，能在這樣的環境裡求學，氛圍很棒。」朱哲毅說：「我希望未來（三弘木業）國產材加工量可以逐漸取代現有的進口材，讓夠讓地方學校使用在地木材，讓人們與當地文化有所連結，這樣就賦予了蠻好的意義。」

國產材課桌標識有臺灣林產品生產追溯條碼（QR code），用手機掃描即可知道木材來自大鹿林道人工林和固碳量。

形容自己「瘋狂喜歡上國產材」的朱哲毅指出，台灣在民國80年之前的課桌椅多台灣特有種鐵杉為多，木質硬度中等，紋路彎曲，顏色偏鐵灰色；受到1991年8月，政府以行政命令宣告「全面禁伐天然林」的影響，開始從東南亞進口的橡膠木製作課桌椅，但熱帶地區的橡膠木蟲害較多，且不容易干燥，未仔細處理容易彎曲變形。

木節、色差、紋理等自然的樸質印記，造就每棵樹木獨有的美感。

朱哲毅認為：「適合做課桌椅的是針葉木，就像柳杉，因為針葉木蟲害相對較少、紋路簡潔、質地均勻、色澤較淺，雖然木質偏軟，但結構靠專家設計就會穩固，優點是重量輕巧、結構穩定，打掃教室將椅子搬到桌上時比較好拿。」台灣北部的林場就種植許多針葉樹，包括柳杉、杉木（福州杉）、臺灣杉、巒大杉（香杉）和紅檜等樹種，台灣確實有條件選用針葉木製成國產傢俱及生活用品。 
 
朱哲毅目前也正在製作從平地到高山它均可生長的台灣二葉松桌椅，「想找出更多國產材可應用的桌椅製作，給更多學校的學生使用。」

形容自己「瘋狂喜歡上國產材」的「三弘木業有限公司」經理朱哲毅，積極研發國產材課桌椅，希望推動國產材普及化，讓人們感受跟當地文化的連結。

學校是重要碳匯庫  新竹、花蓮及台北校園迎接國產材課桌椅入校執行減碳任務

 「新竹是台灣木業重要的產區，除了桃山國小、五峰國小使用國產材課桌椅，還有新竹市光華國中也主動採購國產材課桌椅。」李芝瑩指著簡報說明：「光華國中所使用的柳杉課桌椅，每100套固定3,600kg二氧化碳當量。若以113學年度全台國中、小學生總數2,055,995人計算，每個人都使用這套國產材課桌椅，在全國的校園內就可以固定74,015.82公噸的二氧化碳當量，加上校園裡常見的大樹，學校絕對是非常重要的碳匯庫。」 

「三弘木業有限公司」可針對國小低年級到高年級竹學生，依照教育部制定的標準規格客製木椅高度。

想以全台國中小校園為目標，大量推行學校使用國產材桌椅，「農業部林業及自然保育署」署長林華慶指出：「想鼓勵全台國中小學課桌椅逐漸換成國產材，必須鬆綁採購法並與公共工程委員會協調。」現況是國產材價格高於進口材，但國產木、竹材是追求淨零的低碳建材選項，官產學界都在積極推動使用國產材。
 
林業保育署就與台北市政府教育局合作，把國產材課桌椅列進共同供應契約的採購標項目，預計最快114學年度的北市國中小學生，也可以使用到從在地林場來的國產材柳杉課桌椅，減少使用進口材用品，每個人都有機會成為台灣林業循環的推動者和減碳的實踐者。

台灣森林覆蓋率超過六成，但國產材自給率不到2%，積極研究國產材運用有助森林資源永續利用。

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｜核稿編輯：劉宜佩｜